36tmx6 어법 문제, 관계대명사 what vs that 완벽 정리!
혹시 '36tmx6'을 검색해서 들어오셨나요?
아마 특정 어법 문제를 풀다가 막혔거나, 아쉽게 틀려서 해설을 찾고 계실 겁니다. 괜찮습니다. 많은 학생들이 비슷한 문제를 겪으니까요. 특히 밑줄 친 부분의 쓰임이 맞는지 틀리는지 묻는 어법 문제는 매번 우리를 괴롭히죠. 오늘 '36tmx6'을 검색한 여러분을 위해, 수능과 내신에서 절대 빼놓을 수 없는 핵심 어법 포인트, 바로 what과 that의 구별법을 속 시원하게 알려드리겠습니다.
1. 'that'의 두 얼굴: 접속사 vs 관계대명사
that이 어려운 이유는 역할이 하나가 아니기 때문입니다. 문맥에 따라 접속사로도, 관계대명사로도 쓰이죠.
1) 접속사 that
접속사 that은 뒤에 '완전한 문장(주어+동사+...)'을 이끌고, 이 덩어리 전체가 하나의 명사처럼 쓰입니다. 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하죠.
- 예시: I know that she is kind. (나는 그녀가 친절하다는 것을 안다.)
- 분석: that 뒤에 'she is kind'라는 완전한 문장이 왔고, 'that she is kind' 전체가 know의 목적어 역할을 합니다.
2) 관계대명사 that
관계대명사 that은 앞에 있는 명사, 즉 '선행사'를 꾸며주는 역할을 합니다. 그리고 that이 이끄는 절은 주어나 목적어가 빠진 '불완전한 문장'입니다.
- 예시: This is the pen that he lost. (이것은 그가 잃어버린 펜이다.)
- 분석: that 앞에 'the pen'이라는 선행사가 있습니다. that 뒤에는 'he lost'로 목적어가 빠진 불완전한 문장이 와서 앞의 a pen을 꾸며줍니다.
2. 'what'의 정체: 선행사를 품은 관계대명사
what은 다른 관계대명사와 다른 특별한 점이 있습니다. 바로 선행사를 자체적으로 포함하고 있다는 것이죠. 그래서 what은 '~하는 것(the thing which/that)'으로 해석됩니다.
- 특징 1: 앞에 선행사(명사)가 올 수 없습니다. (자체 포함!)
- 특징 2: 뒤에는 항상 주어나 목적어가 빠진 불완전한 문장이 옵니다.
- 예시: I can't believe what he said. (나는 그가 말한 것을 믿을 수 없다.)
- 분석: what 앞에 선행사가 없습니다. what 뒤에는 'he said'로 목적어가 빠진 불완전한 문장이 왔습니다. 'what he said' 덩어리 전체가 believe의 목적어 역할을 합니다.
3. '36tmx6' 같은 문제, 2단계로 끝내는 공식!
이제 복잡한 개념을 실전 문제 풀이 공식으로 정리해 봅시다. that이나 what에 밑줄이 있다면, 딱 두 가지만 확인하세요.
- 1단계: 뒷문장 확인하기
- 뒷문장이 완전하다 → 정답은 접속사 that!
- 뒷문장이 불완전하다 → 2단계로 이동!
- 2단계: 앞 단어 확인하기
- 앞에 꾸며줄 명사(선행사)가 있다 → 정답은 관계대명사 that!
- 앞에 명사(선행사)가 없다 → 정답은 관계대명사 what!
이 간단한 공식만 머릿속에 넣어두면, '36tmx6'처럼 헷갈리는 어법 문제도 5초 안에 풀어낼 수 있습니다. 이제부터는 what과 that을 만나도 자신감을 가지세요!
이처럼 수능 어법은 명확한 공식과 체계적인 훈련이 중요합니다. 한땀영어에서는 학생 개개인의 취약점을 분석하여 가장 효율적인 어법 정복의 길을 제시합니다.